“真论起来，倒还是咱失责更多些……光顾着逼你读圣贤书，却忘了世事从无单一面相。”

“没有放之四海皆准的好，也没有一无是处的坏！”

“苏先生教你们，何尝不是给咱敲了一记醒木？”

这番掏心窝子的话，让朱标眼神渐渐亮了起来。他整衣敛容，深深一躬，朗声说道：

“谢父皇拨云见日！”

“儿臣明白了！”

朱元璋重新落座，慢悠悠抿了口茶，笑着啐道：

“你这愣小子啊……”

“咱有啥好谢的？”

“该谢的是苏先生！若不是他及时把你拎醒，你怕是早被书本腌透了！”

“连储君都腌馊了，你还想独善其身？”

朱标不好意思地咧了咧嘴，先向朱元璋端正行礼，继而转身面向石墙，双手高拱，深深一揖：

“多谢先生指点！学生铭记于心！”

见状，

朱元璋这才舒展眉头，收回视线，悠然续茶，静候隔壁老四开口。

……

又过了片刻。

朱棣长叹一声，抄起酒盏仰头灌下一大口：

“说到苏先生这‘均衡资源’的主意……听着挺好，干起来怕是难如登天啊！”

“分财富，还能从地主乡绅身上割肉；分知识，总不能把读书人的脑袋挨个劈开，匀点墨水出来吧？”

“再说，知识这东西，抢不来、夺不去，硬塞也塞不进脑子里啊！”

“不怕您笑话——我小时候，老爷子拎着铜锤站边上盯着，我照样神游天外……”

“让我看兵法，倒还凑合；让我啃四书五经？那跟上夹棍没两样！”

朱棣和朱标的思路，表面看方向一致，都认准了“知识须均配”，可细究下去，谁也答不上“怎么均”。

正如朱棣所叹：读书这事，强按牛头不喝水；指望靠削人脑袋来摊平学问，更是荒唐。

读书不顶饿，十年寒窗背后，是实打实的银钱、时间与机会成本。寻常农户，哪扛得住？

门槛太高，约束太多！

“还行。”

苏慕眼皮都没抬，随口点评：

“这次算摸到边了，可惜没踩到点上。”

“知识没法靠蛮力灌进去。有些人天生对书本冷感，比如你。”

“硬逼着学，顶多练出个应试高手——八股写得滴水不漏，奏章拟得花团锦簇，可真碰上粮荒、河工、屯田这些实打实的活儿，照样抓瞎。”

“所以，才要‘因材施教’。”

“这才是实现知识资源均衡的正解。”

话音落地，

不光朱棣当场怔住，连隔壁父子俩也面面相觑，一时没转过弯来。

因材施教？

这不是孔夫子的老话吗？儒家自家的招牌！

一边喊着要清算儒学积弊，一边搬出儒家祖师爷的主张——岂非自打嘴巴？

“哎……苏先生，这话到底啥意思？”

朱棣挠着后脑勺，满脸茫然：

“这四个字喊了一千多年，真管用，咋还会走到今天这步田地？”

“儒家不就爱这么干？嘴上仁义道德一套套，底下算盘打得噼啪响——台面上人人圣贤，背地里比耗子还精！”

“光想想，就膈应得慌！”